AVISO : Recordad que a las 10h nos conectamos las dos clases, con el código de Patricia.
MATEMÁTICAS
¿ Qué tal con la multiplicación hindú?
Parece que os ha costado más que la japonesa, ¿no?
Bueno pues hoy dejamos las multiplicaciones y vamos a ver algunas curiosidades de los números.
A lo mejor esta os la sabíais ya...
A veces las matemáticas parecen magia.
Y un pequeño reto : ¿cuántos cuadrados cuentas?
Ojo, los hay grandes, medianos, pequeños....
Mañana os pongo la solución.
Podéis dejar en comentarios vuestra respuesta,
nadie la verá hasta que los publique.
LENGUA:
Hay vamos a contar una historia con origami.
¿ Conocéis la historia de la camiseta del capitán?
Es un clásico y es la más fácil de contar. Os dejo un vídeo por si no la conocéis.
(En youtube hay diferentes versiones con más o menos detalles)
Pero hay más historias que se pueden contar con figuras de origami.
La de la princesa y su corona es una de ellas.
Es una historia muy elaborada con muchas figuras y muchas manipulaciones.
Sí, lo habéis adivibado : la tarea de hoy consiste en grabar un vídeo corto (1 o 2 min)
contando una historia con una figura de origami.
OJO : NO SE OS PUEDE VER, SOLO SE PUEDE VER LA FIGURA Y VUESTRAS MANOS.
OPCIÓN 1 : utilizar como base la historia del barco y la camiseta del capitán pero contándola a vuestra manera, cambiando alguna cosas, añadiendo detalles y echándole mucho teatro.
OPCIÓN 2. elegir otra figura e inventar vuestra propia historia. No hace falta que sea muy larga, ni muy complicada. La podéis ir contando mientras hacéis la figura o empezar con la figura hecha y transformarla. También podéis inventar una pequeña historia con dos figuras que se encuentran, una fábula, una poesía...
Es decir que la tarea tienen tres partes :
1. Hacer la figura de origami
2. Contar la historia (entonación expresividad, pausas... )
3. Grabar el vídeo y enviarlo a la cuenta de correo.
PLAZO : hasta mañana , jueves 18.
TRUCOS :
- Buscad un soporte para el móvil o la tablet para tener las manos libres (por ejemplo enganchar el móvil a una lámpara tipo flexo con cinta adhesiva o un atril pero hay otras muchas opciones caseras).
- Cuidado con la luz, recordad que tiene que iluminar el objeto, no os pongáis a contraluz.
- Cuidado también con el fondo y el enfoque, no hace falta ver toda la habitación (solo vuestras manos y la figura sobre un fondo neutro)
was established after the Second World War by Belgium, France, W. Germany, Luxembourg, Italy, the Netherlands when they formed the ECS in 1952 which became the European Economic Community in 1957 and the EU in 1992.
has 28 members of which 19 form the eurozone and use euro.
has seven main institutions: European Parliament, European Commission, European Council, Council of the EU, European Court of Auditors, European Central Bank and a single market which guarantees free movements of people, goods, services, money.
Aviso 1: Recordad que hoy el A se conecta a las 10h con Sara y el B con Patricia .
Aviso 2 : La presentación de Canva de ayer os está dando guerra así que mandádme un correo con vuestra palabra y la página que os gusta y ya la pongo.
¿ Qué tal se os dio la multiplicación japonesa ayer ?
Hoy nos vamos a la india, a ver si os gusta cómo multiplican allí.
Igual que ayer probáis un par de ejemplos y comprobáis con la calculadora.
Esta última semana en el cole haríamos cosas artísticas y lúdicas todos los días,
así que hoy os propongo una actividad creativa.
¿Os ha pasado alguna vez que véis algo que os sugiere otra cosa?
A mí muchas veces ...
Una nube
Unas piedras en la playa
Como no sé dibujar, para transformar las fotos uso stickers de una app
(por ejemplo PicsArt que tiene miles de stickers gratuitos, para Android y IOS)
También te permite trazar líneas y dibujas cosas sencillas.
Hay un artista que se llama Jesus Ortiz que hace algo parecido (más bonito, claro) transforma cosillas como frutas, flores, objetos que encuentra, en ilustraciones monísimas.
Hace una foto del objeto, fruta o flor y luego dibuja los detalles que transforman la foto en otra cosa.
AVISO 1 : recordad que hoy nos conectamos toda la clase. A las 10h el grupo A con Patricia y el grupo B con Sara.
AVISO 2 : Si no habéis enviado vuestro vídeo, estáis fuera de plazo, será porque no queríais salir :(
Última oportunidad hoy hasta las 20h
Los memes de hoy son de Alba G. Creo que no le gustan los lunes, jeje.
LENGUA : Hoy tenemos tres cositas pero super super cortas. La primera es con Canva . Esta es la portada de una presentación que vamos a completar entre todo.
1. Piensa una palabra que te gusta y que asocias con tus vivencias en el colegio. Va a ser como un regalo tuyo que dejas en el cole.
Ojo no se podrá repetir palabra, así que tenéis que leer las que han escrito vuestros compañeros/as.
3. Clica en el enlace de la presentación.
4. Elige un tipo de hoja (hay 6 modelos diferentes) y duplícala con este icono (la hoja nueva aparece debajo de la que copias)
Segunda actividad de lengua, para no perder la costumbre porque hace mucho que no recordamos las reglas de acentuación : hoy pildorita de acentuación.
Tranquiiiiilos viene en forma de Quizziz : enlace al juego sobre sobre acentuación .
MATEMÁTICAS : Hoy vamos a descubrir la multiplicación japonesa, sí en Japón usan un método diferente para multiplicar y os va a resultar muy fácil.
Os dejo dos vídeos que explican lo mismo pero de manera un poco diferente. El 2º vídeo usa colores.
Practicad con un par de multiplicaciones que os pongáis (una de 2 cifras x 2 cifras y otra de 3 cifras x 3 cifras) y luego comprobáis el resultado con la calculadora. Ya me diréis.
Durante esta semana os voy a poner una pregunta cada día, sobre el curso, los compañeros.... Las preguntas están es español y en inglés. Debeis abrir la presentación de powerpoint y en una hoja en blanco de las que hay contestar a la pregunta. Podeis contestar en español, en inglés o en español e inglés (esta es la mejor opción). Podeis poner vuestro nombre o solo escribir la respuesta de forma anónima. De esta manera cuando todos los compañeros hayan contestado podreis ver las respuestas de vuestros compañeros y guardar el powerpoint como recuerdo. Podeis añadir fotos tambien si quereis.
¿ Para quién es este super diploma del Ministerio de Transición Ecológica ???
¡¡Síiiiiii ,para nosotr@s !!
El Ministerio agradece así nuestro esfuerzo y trabajo para conseguir los Recreos Residuo Cero.
Y las clases de sexto son de las que más han hecho para conseguirlo
con el Green Team, explicando las cosas a los pequeños,
dando consejos y convenciendo a los reticentes (jeje)
recogiendo datos, haciendo gráficas
y sobretodo reduciendo los residuos de sus recreos.
¡ Bravo y enhorabuena, lo tenéis más que merecido !!
Habéis sido un buen ejemplo para los demás y habéis hecho un gran trabajo.
Gracias a Sofía y Berta por estos memes especialmente dedicados a su profe de lengua desesperada. :))
Sofía nos da ejemplos para saber cuando usar cada uno.
Y Berta refleja el estado de ánimo de la profe. (jajaja)
En la ficha de ayer he dado por bueno cuando habéis usado "Eh!" en vez de "Ah!" pero aún así ,ha habido errores...
Especialmente en estas dos frases :
1. Ha venido a verte Raquel. Os ha despistado que el sujeto estuviese al final.
Es lo mismo que "Raquel ha venido a verte." Raquel hace la acción.
Si ponéis "He venido a verte" la acción ya no la hace Raquel y faltaría una coma antes de Raquel, porque la estás nombrando.
Y es un poco tonto decirle que has ido a verla si la estás viendo, no?
2. Pasa algo parecido en "Pedro ha dicho que lo llames." La acción la hace Pedro.
Pero si ponéis "he dicho" la acción la hago yo y estoy interpelando a Pedro dándole una orden y también tendría que poner una coma. "Pedro, he dicho que lo llames."
Hay un libro muy bueno (que creo que os leí en 5º) que se llama " Me como esa coma" con un montón de ejemplos en los que se ve cómo una coma cambia el sentido de la frase.
Un ejemplo
Perdón imposible, que cumpla su condena.
Perdón, imposible que cumpla su condena.
Como lo prometido es deuda aquí va la ficha de refuerzo. No voy a decir quién la tiene que hacer, cada un@ que lo valore...
MATEMÁTICAS : vamos a terminar la semana con una ficha de el repaso sobre cómo se multiplica y divide por la unidad seguida de ceros ( 10, 100, 1.000...) Más fácil imposible. ¿Verdad?
LENGUA : Chic@s que sigo viendo unas faltas tremendas con a/ha/ah especialmente.
¡Esto no puedes ser!!
(Me dan ganas de hacer un meme sobre el tema. ¿Se anima algun@ a hacerlo ?)
Bueno, vamos a ver qué tal os sale esta ficha que tiene también he/eh/e.
AVISO : l@s que no saquen un 10 tendrán otra de deberes.
